RS e mais cinco estados não atingem metas de alfabetização na idade certa

 Dados do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, apontam que, apesar do avanço nacional, seis estados brasileiros não atingiram suas metas individuais de alfabetização.

O Brasil registrou 66% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, superando a meta nacional de 64% estabelecida para 2025. Ainda assim, os estados do Rio Grande do Sul, Amazonas, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte e Santa Catarina ficaram abaixo dos índices esperados.

Ao todo, 19 estados e o Distrito Federal conseguiram alcançar ou superar suas metas, demonstrando avanço no cenário nacional em relação a 2024, quando o índice era de 59,2%.

Desempenho do RS chama atenção

Entre os estados que não atingiram os objetivos, o Rio Grande do Sul apresentou o maior descompasso. O estado registrou 52% de crianças alfabetizadas, bem abaixo da meta de 69%, evidenciando um dos cenários mais preocupantes do país.

Outras unidades também enfrentaram dificuldades:

• Amazonas: 57% (meta de 61%)
• Rio Grande do Norte: 48% (meta de 51%)
• Santa Catarina: 59% (meta de 67%)
• Rio de Janeiro: 60% (meta de 61%)
• Pará: 58% (meta de 59%)

Avanço nacional e desigualdade regional

Mesmo com o resultado positivo no índice geral, os dados evidenciam desigualdades entre os estados brasileiros, com diferenças significativas no ritmo de alfabetização.

Por outro lado, três estados já atingiram a meta nacional prevista para 2030:

• Ceará: 84%
• Goiás: 80%
• Paraná: 80%

Próximas metas

O governo federal projeta um crescimento gradual nos índices de alfabetização nos próximos anos, com a meta de atingir 80% das crianças alfabetizadas até 2030.

Confira a progressão prevista:

• 2026: 67%
• 2027: 71%
• 2028: 74%
• 2029: 77%
• 2030: 80%

A expectativa é que, por meio da colaboração entre estados e municípios, o país consiga reduzir as desigualdades e garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade adequada.